我心萬古心：我怎樣做學問那裡買
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內容簡介: 博客來 本書以三十餘篇散文隨筆，和讀者交流做學問的方法。作者依據己身經驗配上實證趣例，力避虛腔空調、高蹈抽象，只求親切明白，將幾番親赴學術深淵裡尋覓驪龍頷珠的試探過程，坦誠地奉獻出來。治學必須務本務實，不取巧求速效，才能有屬於自身的「特識」與「發明」；必須不畏難、具耐力，才有探驪得珠的可能；必須凝精結神，才有登峰造極的機會，奔向文學旅途的大目標──求真、求善、求美，創造文學繼起的生命。
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- 作者： 黃永武 新功能介紹
- 出版社：三民 新功能介紹
- 出版日期：2014/06/27
- 語言：繁體中文
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內容來自YAHOO新聞
課綱不撤抗爭升級？學生尚未有共識
反課綱學生決定死守教育部，對於立院不召開臨時會，課綱撤銷無望，學生深表失望，原本強調不排除有進一步的抗爭行動，但學生間短時間無法取得共識，決定先以守住教育部為主，而眼看蘇迪勒颱風來勢洶洶，學生們也開始做起防颱工作，誓言反課綱，風雨無阻。
學生主動幫忙架棚子，教育部抗爭現場防颱工作如火如荼，木棧板搬進休息的帳篷，就怕颱風來，雨一下地板溼答答，乾脆把睡覺的地方先墊高，立院決定不開 臨時會，眼看想撤銷新課綱短時間內不可能，學生堅持死守教育部。反課綱學生廖崇倫：「非常的失望，這表示國民黨沒有意願開啟學生跟政府對話的窗口。」
失望歸失望，也透露出，原本對立院召開臨時會抱著十足把握，沒想到希望落空，下一步怎麼走，學生似乎也亂了套。反課綱學生廖崇倫：「我們的底線是暫緩課綱，沒有達到這樣訴求，我們的確不排除升級行動。」
反課綱學生廖崇倫：「由於目前我們沒辦法那麼快速跟夥伴之間取得共識，所以可能要等更晚一點才有辦法針對這問題做有效的回覆。」學生原定下午要公布接下來如何進一步抗爭，但前一天跟教育部長吳思華對談不歡而散，學生情緒還沒完全平復，包括建中的朱震、台中一中的陳建勳，以及成淵高中的王品蓁都在教育部現場暫時缺席。
對於外傳教育部部長萌生辭意，學生不以為然。反課綱學生蕭竹均：「他實在是沒辦法以下台來解決我們課綱，以及我們在這邊的問題。」不同聲音的群眾也進到教育部現場，去年在太陽花學運走紅的王炳忠，帶著青天白日滿地紅國旗到場發送，雖然他人沒進去，由其他人來發，但還是引發小衝突，課綱爭議僵局難解，短時間內難以落幕。
新聞來源https://tw.news.yahoo.com/課綱不撤抗爭升級-學生尚未有共識-130006946.html
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