場域與景觀：台灣文學傳播現象再探哈燒新品
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內容簡介:
博客來網路書店再現台灣文學的歷史景深、社會切面和網路流動
與歷史協商：文學史論與本土論述與社會對話：報導文學與散文論述
與網路匯流：網路文學與數位論述
博客來網路書局
本書為作者十年苦鬥的論述成果，以三卷十五章的有機結構，在既有的論述上，深化台灣文學傳播的歷史刻痕、社會脈動和網路匯流；也在既有的批判理論之上，增益文化研究向度，根據議題所需，酌採後現代、後殖民、新史學、敘事學、文化地理學之理論，探看1990年代之後的台灣文學傳播現象，為當代台灣文學研究開拓了兼具傳播學與社會學取徑的論述空間。
作者長期從事台灣文學傳播實務，其後進入學界，研究興趣跨越文學、傳播學與歷史學領域，因此能結合理論與實務，以寬闊、冷靜，深刻的視域，再現台灣文學傳播的歷史景深、社會切面和網路流動，提供給讀者與研究者一個台灣文學場域和傳播景觀的參考架構。
博客來書店 卷一以「與歷史協商：文學史論與本土論述」為主題，希望從五個角度討論台灣文學傳播現象的深層結構。
博客來 卷二「與社會對話：報導文學與散文論述」則從文類切入，集中於對報導文學和批判性散文的討論。從文學類型來看，報導文學可說是與社會對話關係最為密切的文類，它在台灣新文學發展過程中發展坎坷，兩度中輟，都與其同情弱勢、發掘陰暗、抵抗金權，以致不為統治者所喜有關。
卷三「與網路匯流：網路文學與數位論述」則跨出實體空間，探討網路媒介和數位匯流的當代課題。
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| 中國土地制度史
| 山坡地工程施工規範﹝上﹞
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| 山坡地規劃設計及開發
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- 作者： 林淇瀁 新功能介紹
- 出版社：印刻 新功能介紹
- 出版日期：2014/03/03
- 語言：繁體中文
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內容來自YAHOO新聞
課綱微調爭議 「台灣公道伯」王金平這樣處理 – 風傳媒
課綱微調造成社會爭議，立法院長王金平的「台灣公道伯 王金平」臉書粉絲團 31日用4張圖表達對課綱微調的處理方式，以「問題」、「解決方案」及「態度」3個方面說明，而解決方式是召開臨時會，朝野政黨在今日下午3點進行協商。
台灣公道伯臉書指出，目前爭議點在於教育部依照《高級中學法》，認為課綱屬於行政規範，除非是依照《高級中等教育法》送立院備查，立院才有權改為是否審查。
立法院長王金平在臉書上提出課綱是否經過立院備查，行政立法有不同看法。(台灣公道伯粉絲頁)解決方式是召開臨時會，至於召開臨時會必須先經過「連署」、「協商」2個階段，而民進黨立院黨團31日上午9點50分已向立院議事處提出召開臨時會提案，民進黨要求31日立即召開臨時會，國民黨則是主張下周一再召開，且連同其他法案一起討論。目前靜待下午朝野協商結果。
面對課綱微調爭議的態度，王金平表示吳思華曾就課綱爭議找過他，他的建議是「愛、溝通及尊重」，他也呼籲在場的同學、民眾及警察，隨時補充水分，注意安全。
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完整圖文網址: 課綱微調爭議 「台灣公道伯」王金平這樣處理
新聞提供：風傳媒
新聞來源https://tw.news.yahoo.com/課綱微調爭議-台灣公道伯-王金平這樣處理-風傳媒-075500612.html
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